{"id":1178,"date":"2026-03-23T18:19:34","date_gmt":"2026-03-23T18:19:34","guid":{"rendered":"https:\/\/observatoire.sdesj.org\/?page_id=1178"},"modified":"2026-04-30T15:52:15","modified_gmt":"2026-04-30T15:52:15","slug":"education","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/observatoire.sdesj.org\/en\/education\/","title":{"rendered":"Education"},"content":{"rendered":"
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tTh\u00e9matique Culture\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Vers une \u00e9ducation et une recherche plus inclusives, repr\u00e9sentatives et porteuses d\u2019avenir<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les r\u00e9alit\u00e9s des personnes noires au Canada et au Qu\u00e9bec dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation et de la recherche sont marqu\u00e9es par de multiples enjeux syst\u00e9miques. Ceux-ci refl\u00e8tent des dynamiques plus larges de discrimination raciale qui affectent les communaut\u00e9s noires.<\/p>

Ces d\u00e9fis sont renforc\u00e9s par un manque de repr\u00e9sentation, ainsi que par des politiques et des pratiques \u00e9ducatives qui ne r\u00e9pondent pas toujours ad\u00e9quatement aux besoins sp\u00e9cifiques des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, des chercheur\u00b7se\u00b7s et des professionnel\u00b7le\u00b7s noir\u00b7e\u00b7s du milieu acad\u00e9mique.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tUnderstanding the issues<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tExplore the levers for action<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tObservation\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tWhy this topic is essential\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L\u2019\u00e9ducation et la recherche jouent un r\u00f4le central dans la mobilit\u00e9 sociale, la construction de l\u2019estime de soi, l\u2019acc\u00e8s aux opportunit\u00e9s et la production de connaissances.<\/p>

Lorsque les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, chercheur\u00b7se\u00b7s et professionnel\u00b7le\u00b7s noir\u00b7e\u00b7s \u00e9voluent dans des environnements o\u00f9 la repr\u00e9sentation est faible et o\u00f9 certains besoins restent peu pris en compte, les in\u00e9galit\u00e9s peuvent se reproduire \u00e0 plusieurs niveaux du parcours acad\u00e9mique et professionnel.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tAccess\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tFavoriser un acc\u00e8s plus \u00e9quitable aux ressources, aux parcours et aux possibilit\u00e9s de r\u00e9ussite.\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tRepr\u00e9sentation\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tRenforcer la pr\u00e9sence, la visibilit\u00e9 et la reconnaissance des personnes noires dans les milieux \u00e9ducatifs et scientifiques.\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tTransformation\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tFaire \u00e9voluer les politiques, les pratiques et les contenus pour mieux r\u00e9pondre aux r\u00e9alit\u00e9s v\u00e9cues.\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Major challenges<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Les r\u00e9alit\u00e9s qui freinent des parcours \u00e9ducatifs et scientifiques pleinement inclusifs<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les personnes noires continuent de faire face \u00e0 des obstacles qui affectent leur acc\u00e8s aux ressources, leur exp\u00e9rience institutionnelle, leur r\u00e9ussite et la reconnaissance de leurs contributions.<\/p>

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tSous-repr\u00e9sentation\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tLes personnes noires demeurent insuffisamment repr\u00e9sent\u00e9es dans plusieurs espaces d\u2019enseignement, de recherche, de gouvernance acad\u00e9mique et de reconnaissance institutionnelle.\n\n\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tExp\u00e9riences de discrimination\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tDes biais, st\u00e9r\u00e9otypes ou pratiques in\u00e9quitables peuvent affecter le parcours scolaire, universitaire et professionnel de mani\u00e8re durable.\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tPolitiques insuffisamment adapt\u00e9es\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tCertaines approches \u00e9ducatives ne tiennent pas suffisamment compte des r\u00e9alit\u00e9s sp\u00e9cifiques, des obstacles rencontr\u00e9s ou des besoins de soutien.\n\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tReconnaissance limit\u00e9e des savoirs\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tLes perspectives, recherches, exp\u00e9riences et contributions noires peuvent \u00eatre moins valoris\u00e9es dans les contenus, les institutions et les espaces de l\u00e9gitimation.\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Structural perspective\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Des in\u00e9galit\u00e9s \u00e9ducatives enracin\u00e9es dans des m\u00e9canismes structurels<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les d\u00e9fis rencontr\u00e9s dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation et de la recherche ne rel\u00e8vent pas uniquement de situations ponctuelles. Ils s\u2019inscrivent dans des m\u00e9canismes plus larges li\u00e9s \u00e0 la repr\u00e9sentation, aux normes institutionnelles, aux biais implicites, \u00e0 l\u2019acc\u00e8s aux ressources et \u00e0 la mani\u00e8re dont certains savoirs sont reconnus ou marginalis\u00e9s.<\/p>

R\u00e9duire ces \u00e9carts demande des transformations r\u00e9elles dans les politiques, les pratiques p\u00e9dagogiques, les dispositifs d\u2019accompagnement, les environnements de recherche et les espaces de d\u00e9cision.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tKey points to remember\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tUne \u00e9ducation plus inclusive ne consiste pas seulement \u00e0 ouvrir l\u2019acc\u00e8s, mais \u00e0 cr\u00e9er des conditions r\u00e9elles de r\u00e9ussite, de reconnaissance et de participation.\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Areas of intervention\n<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Des leviers concrets pour faire progresser l\u2019\u00e9quit\u00e9 en \u00e9ducation et en recherche<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Pour faire progresser l\u2019\u00e9quit\u00e9 en \u00e9ducation et en recherche, plusieurs leviers doivent \u00eatre activ\u00e9s de mani\u00e8re compl\u00e9mentaire, dans une logique d\u2019acc\u00e8s, de r\u00e9ussite, de reconnaissance et de transformation institutionnelle.<\/p><\/div><\/div>

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tRepr\u00e9sentation accrue dans les milieux \u00e9ducatifs\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tRenforcer la pr\u00e9sence des personnes noires dans l\u2019enseignement, la recherche, le mentorat et les fonctions de leadership.\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tSoutien \u00e0 la r\u00e9ussite \u00e9ducative\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tD\u00e9velopper des conditions plus favorables \u00e0 la pers\u00e9v\u00e9rance, \u00e0 l\u2019accompagnement et \u00e0 la r\u00e9ussite.\n\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tR\u00e9vision des politiques et des pratiques\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tFaire \u00e9voluer les dispositifs institutionnels afin qu\u2019ils r\u00e9pondent mieux aux r\u00e9alit\u00e9s v\u00e9cues.\n\n\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tValorisation des savoirs et des recherches noires\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tDonner une place plus visible aux perspectives, productions et contributions issues des communaut\u00e9s noires.\n\n\n\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tAcc\u00e8s aux ressources et aux opportunit\u00e9s\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tAm\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s au financement, aux r\u00e9seaux, aux programmes, aux bourses et aux espaces de progression.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tParticipation of the people concerned\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tAssocier les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, chercheur\u00b7se\u00b7s et professionnel\u00b7le\u00b7s noir\u00b7e\u00b7s \u00e0 la d\u00e9finition des priorit\u00e9s et des solutions.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Expected effects\n<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ce qu\u2019un syst\u00e8me plus inclusif peut transformer<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Une action coh\u00e9rente sur les politiques, les pratiques, les ressources et la repr\u00e9sentation peut produire des effets durables sur la r\u00e9ussite, la reconnaissance et la qualit\u00e9 des environnements \u00e9ducatifs et scientifiques.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tR\u00e9ussite renforc\u00e9e\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tDes parcours \u00e9ducatifs et de recherche mieux soutenus, plus accessibles et plus valoris\u00e9s.\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tInstitutions plus repr\u00e9sentatives\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tDes environnements acad\u00e9miques plus ouverts \u00e0 la diversit\u00e9 des exp\u00e9riences, des talents et des savoirs.\n\n\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tProduction de savoirs plus riche\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tUne recherche plus inclusive, plus pertinente socialement et plus fid\u00e8le \u00e0 la pluralit\u00e9 des r\u00e9alit\u00e9s.\n\n\n\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Discover our research work<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Explore our publications, studies and reports to better understand the realities of Black communities in Quebec.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tSee our publications<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tBack to the Observatory<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Th\u00e9matique Culture Vers une \u00e9ducation et une recherche plus inclusives, repr\u00e9sentatives et porteuses d\u2019avenir Les r\u00e9alit\u00e9s des personnes noires au Canada et au Qu\u00e9bec dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation et de la recherche sont marqu\u00e9es par de multiples enjeux syst\u00e9miques. Ceux-ci refl\u00e8tent des dynamiques plus larges de discrimination raciale qui affectent les communaut\u00e9s noires. Ces […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1178","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/observatoire.sdesj.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1178","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/observatoire.sdesj.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/observatoire.sdesj.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoire.sdesj.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoire.sdesj.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1178"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/observatoire.sdesj.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1178\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2370,"href":"https:\/\/observatoire.sdesj.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1178\/revisions\/2370"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/observatoire.sdesj.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1178"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}